近年來(lái)，青島恒星科技學(xué)院深入推進(jìn)文化兩創(chuàng)，扎實(shí)開(kāi)展文化育人工作，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)，聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“君子人格”培養(yǎng)，創(chuàng)新打造“君子向未來(lái)”恒星文化教育品牌和黨建品牌，形成了“培養(yǎng)君子品格，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，精練專業(yè)技能，塑強(qiáng)綜合能力”的恒星教育方略;“德行好，學(xué)力強(qiáng)，理論通，實(shí)戰(zhàn)勤，國(guó)際化”的德智體美勞全面發(fā)展高素質(zhì)應(yīng)用型“五優(yōu)”人才標(biāo)準(zhǔn)，大力培育新時(shí)代大學(xué)生的君子人格。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新賦能德育教育取得了顯著的效果，逐步形成了具有恒星特色的應(yīng)用性人才培養(yǎng)新模式。
一個(gè)引領(lǐng)，開(kāi)啟以文化人、文化育人新路徑
教育工作的目標(biāo)之一是完善人格。青島恒星科技學(xué)院自創(chuàng)建以來(lái)，著重在學(xué)生的品德教育和實(shí)踐應(yīng)用能力上下功夫，在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首，育人先育德。董事長(zhǎng)陳昌金深刻認(rèn)識(shí)到“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造學(xué)生健全人格”的重要性，提出“作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的大學(xué)生都應(yīng)該具有完善的新時(shí)代君子品格，學(xué)校要特別注重大學(xué)生的君子品格培養(yǎng)”。學(xué)校成立了由董事長(zhǎng)任組長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以“一把手工程”創(chuàng)造性地開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作，先后成立國(guó)學(xué)院、文化中心、人文學(xué)院、東佳書(shū)院、經(jīng)典研究院等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的研究、闡釋、教育和推廣，十余年來(lái)，學(xué)校不斷豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的載體和途徑，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的工作機(jī)制，構(gòu)建起以“君子人格”為內(nèi)核，以“感恩教育”及中華“孝”文化為切入點(diǎn)，以“孝親、仁愛(ài)、尊師、愛(ài)生”為特色的德育工作體系，潛移默化的培育大學(xué)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷，樹(shù)立“仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人”的社會(huì)關(guān)愛(ài)精神，塑造“正心篤志、崇德弘毅”的人格修養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生理想，逐步形成學(xué)好文化、繼承傳統(tǒng)、報(bào)效祖國(guó)的良好風(fēng)氣。
兩個(gè)結(jié)合，激活思政德育、文化建設(shè)新引擎
學(xué)校高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在“大思政課”建設(shè)中的作用，最早在馬克思主義學(xué)院設(shè)立傳統(tǒng)文化教研室，以深刻把握“兩個(gè)結(jié)合”的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，開(kāi)設(shè)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》作為全校通識(shí)教育必修課程，“大思政課”體系建設(shè)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，創(chuàng)新研發(fā)了《恰同學(xué)少年》《青春恰自來(lái)》等校本學(xué)習(xí)材料，建設(shè)了《百善孝為先》《學(xué)貴立志》《立志保家國(guó)、讀書(shū)做君子》《從天地生民到繼往開(kāi)來(lái)》等一系列集中研學(xué)課程體系，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等融入學(xué)校思政工作各方面、各環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
學(xué)校把弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，制定《恒星文化體系綱要》，編印《恒星文化手冊(cè)》，將“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、守正創(chuàng)新，打造恒星特色大學(xué)文化”寫(xiě)入學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要建設(shè)任務(wù)，堅(jiān)定文化自信，打造具有現(xiàn)代大學(xué)風(fēng)范、恒星特色風(fēng)格的精神文化體系，大力弘揚(yáng)“利他”文化，提出了“成就他人、幸福你我”的恒星核心價(jià)值觀，在校園內(nèi)建設(shè)了黨建廣場(chǎng)和“五優(yōu)園”“齊賢園”“百步階”等文化景觀，以黨建文化和君子文化為引領(lǐng)，持續(xù)建設(shè)校園特色文化，不斷增強(qiáng)師生的認(rèn)同感、榮譽(yù)感和歸屬感，不斷激發(fā)師生形成向上向善的蓬勃朝氣和工作活力。
三個(gè)融入，促進(jìn)融會(huì)貫通、入腦入心新實(shí)踐
學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程、融入課堂、融入生活，努力探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與立德樹(shù)人教育實(shí)踐的契合點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融會(huì)貫通、入腦入心，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
學(xué)校將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入人才培養(yǎng)方案，形成了專業(yè)教育與通識(shí)教育、科學(xué)研究與知識(shí)普及、思想品德與藝術(shù)技能有機(jī)融合的課程體系，開(kāi)設(shè)《國(guó)學(xué)經(jīng)典解讀》《中華傳統(tǒng)禮儀》《書(shū)法篆刻》《古琴藝術(shù)鑒賞》等課程，構(gòu)成了具有恒星特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)質(zhì)課程圖譜。學(xué)校創(chuàng)設(shè)恒星道德大講堂，成功申報(bào)“孔子學(xué)堂”，持續(xù)開(kāi)展“君子向未來(lái)”恒星道德養(yǎng)成與家文化論壇、“君子向未來(lái)、禮贊新時(shí)代”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研修班。以書(shū)院文化建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為依托開(kāi)展研習(xí)活動(dòng)，成立弘毅學(xué)社、古琴、書(shū)法、漢服、茶藝、譜志等傳統(tǒng)文化社團(tuán)，將傳統(tǒng)“六藝”賦予新內(nèi)涵，涵養(yǎng)培育君子品格，提高內(nèi)在修為。
在校園生活中，學(xué)校依托項(xiàng)目載體助推文化踐行：新生入學(xué)期間，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義立志教育、孝親尊師感恩教育、禮儀行為規(guī)范教育等活動(dòng);舉行祭孔典禮暨新生拜師儀式，引導(dǎo)學(xué)生尊師重道、親師信道;組織學(xué)生參與“光盤(pán)打卡”活動(dòng)，培育勤儉節(jié)約品德;針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展敬業(yè)主題教育，引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的提升;組織開(kāi)展無(wú)償獻(xiàn)血、社區(qū)志愿服務(wù)、敬老尊賢、日行一善、曬家風(fēng)、講家事、制家譜等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向上、向善。
經(jīng)過(guò)多年的探索和努力，青島恒星科技學(xué)院優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人工作取得了一定的成效，獲得了師生、政府、社會(huì)等多方的肯定和贊譽(yù)，先后榮獲“青島市道德講堂示范點(diǎn)”“山東省德育工作優(yōu)秀高校”“全省高校思想政治教育先進(jìn)集體”“全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位”“全國(guó)民辦高校黨的建設(shè)和思想政治建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。